大学教育?学生支援推進事業【テーマA】の申請書の一部のご紹介 eラーニング受講の流れ

平成21年度の文部科学省「大学教育?学生支援推進事業【テーマB】学生支援推進プログラム」に、桜美林大学の「学生と企業の橋渡しプロジェクト—アドバイザー制度の充実—」が採択されました。

取組名：「学生と企業の橋渡しプロジェクト—アドバイザー制度の充実—」
取組の趣旨?目的
桜美林大学では、2006年度よりキャリアアドバイザー制度［3年次秋学期から全学生に進路相談員を配当し（1人あたり学生約140人担当）、個別の進路支援を実施する制度］を導入し、学生の進路捕捉を行うと共に、学生自らが自立（律）的に納得感の高い進路選択をすることを目指して、個別支援体制を図ってきました。
今回の取組採択を受け、過去3年間の実績をもとに、さらなるキャリアアドバイザー制度の充実を目指します。

取組の概要
個別支援体制の業務品質をより充実向上させることで、学生が進路選択するうえで自立（律）的に動き出す力を引き出し、学生のキャリア開発センター利用の促進、内定（就職）率の向上、そして学生の進路決定における満足度をさらに高め、早期離職の抑制につなげます。
また、企業斡旋は、企業の求める人材像と学生の能力と志向を把握したうえで、適切な指導や求人情報の速やかな提供を目指します。 これらは、進路決定プロセスにおいて学士力を高める取り組みであり、教学部門と連携をとりつつ実施する支援は教育力のさらなる向上につながるものです。


大学教育?学生支援推進事業【テーマB】の申請書の一部のご紹介 年度別報告書

文部科学省の平成16年度「現代的教育ニーズ取組支援プログラム」（現代GP）において、本学が会長校として首都圏西部地区にある28大学をとりまとめて行っている「大学間連携による教養教育への総合的取組」が優れたものとして採択されました。

教養教育への総合的取組とは以下の三点です。
１．「単位互換制度の実施」
２．「共同授業の開講」
３．「大学前教養導入教育の実施」

「現代的教育ニーズ取組支援プログラム」（現代GP）とは、社会的要請の強いテーマに対応した取組で、文部科学省が特に優れた教育プロジェクトを選定し、財政支援を行うことにより、これからの次代を担う優れた人材の育成を推進することを目的としています。

この採択により、首都県西部地区にある28大学はこれまでの活動を一層推進し、学生の皆さんの学習を支援することが可能になりました。

取組名：「大学間連携による教養教育への総合的取組」
選定理由
この取組は、東京都西部と神奈川県にまたがる28校の有志大学が参加する、極めてスケールの大きい大学間連携であり、相当な努力を要する規模であるところ、既に一定の成果を挙げていることが認められます。とりわけ、小規模大学や単科大学では個別に対応しかねる幅広い教養教育を志向し、学問分野の相互補完を試みている点が評価できます。

また、この種の連携では他の例も少なくない単位互換制度だけに留まらず、共同授業の開催を含む一歩踏み込んだ連携であり、この共同授業を活動推進のモデル授業と位置づけて評価を行うことにより、参加大学の教育改善を目指す姿勢が評価できます。さらに高大連携プログラムの共同実施によって、入学前の導入教育をも連携する意欲的な取組です。

今後の展開についても、一部の単位互換科目において交通至便なサテライト教室での授業を導入、さらに、単位互換授業、共同授業、入学前導入教育のいずれのプログラムにも「e-ラーニング」を導入するなど、意欲的な計画が立てられていますが、実施体制も着々と整備されており、確かな進展が期待されます。

総じてこの取組は、今後の大学間連携教育のモデルとして他の参考になり得る取組です。


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