1年次から探究活動に必要なリサーチスキル（課題の設定?情報収集?整理分析?まとめ表現）について少人数のクラスで学びます。ゼミで学んだ調査方法と教育学の知識を活用して、4年間を通じて各自が設定するテーマについて探究します。

授業課題や探究活動を進めるうえでの相談を受け付ける「ピア?ラーニング＆ティーチング?ハブ（PLTH）」を設置しています。教員や先輩学生が常駐し、レポートの書き方や文献の探し方、フィールドワークなど探究活動の進め方についてアドバイスを行います。

探究活動に対して経済的に支援をする制度を用意しています。取り組みの効果や実現可能性が高いプロジェクトを選抜する「探究コンテスト制度」と、高校の探究から大学の探究へとアップデートするための「スタートアップ探究支援制度」の2種類があります。

キャンパス内外にかかわらず探究を行うために必要なノートPCを入学者全員に配布します。インタビュー調査やアンケート調査の分析、日常の授業などで幅広く活用します。

教育探究科学群では、4学期制（クオーター制）を採用しています。第1クオーターと第2クオーター、第3クオーターと第4クオーターの間には2週間のバイウィークを設定しています。バイウィークは、授業を実施せず学外での探究活動やフィールドワーク、学びのふりかえりを集中的に行う期間として位置付けています。